Keywords
How to Cite
Abstract
Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy va mustaqil fikrlashni shakllantirish bugungi kun ta’limining eng asosiy vazifalaridan biriga aylandi. Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tizimiga STEAM yondashuvini integratsiya qilish imkoniyatlari va uning bolalar dunyoqarashini boyitishdagi o‘rni tahlil qilinadi. An’anaviy o‘qitish uslublaridan farqli ravishda, fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematikaning birgalikdagi uyg‘unligi bolada qiziquvchanlikni qanday uyg‘otishi hamda muammoli vaziyatlarda kreativ yechimlar topishga qanday o‘rgatishini ochib berilgan. Shuningdek, bog‘cha yoshidagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda STEAM loyihalarini mashg‘ulotlarga to‘g‘ri kiritish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. Toshkent, 2019-yil 16-dekabr, O‘RQ-595-son.
2. O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi PQ-4312-son qaroriga ilova.
3. Asqarova M., Yusupova P., Shodmonova Sh. Maktabgacha pedagogika. Toshkent: O‘qituvchi, 2008. 288 b.
4. Volosovets T. V., Markova V. A., Averin E. A. STEM-obrazovanie detey doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta. Moskva: Binom. Laboratoriya znaniy, 2017. 112 s.
5. Yakman G. STEAM Education: an overview of creating a model of integrative education. Virginia Polytechnic Institute and State University, 2008. pp. 33-45.
6. Piaget J. The Psychology of the Child. New York: Basic Books, 2000. 186 p.
7. Sanders M. STEM, STEM Education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 2009. pp. 20-26.
8. Torrance E. P. The Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-technical manual. Princeton, NJ: Personnel Press, 1974.