Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida trigonometriyani o‘qitish jarayonida tarixiy ma’lumotlardan foydalanishning pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Trigonometriya fanining shakllanish bosqichlari, qadimgi Sharq va G’arb olimlarining ushbu fan rivojiga qo‘shgan hissasi hamda tarixiy materiallardan dars jarayonida foydalanish metodikasi yoritilgan. Tarixiy ma’lumotlar o‘quvchilarda matematika faniga qiziqishni oshirish, ilmiy dunyoqarashni shakllantirish va mavzularni chuqurroq o‘zlashtirishga xizmat qilishi asoslab berilgan.
References
1. Azizho‘jaeva N.N. Pedagogik tehnolgiya va pedagogik mahorat. Toshkent; TDPU, 2003y.
2. M. Axadova O‘rta Osiyolik mashxur olimlar va ularning matеmatikaga doir ishlari. Toshkеnt “O‘qituvchi”, 1983 yil.
3. Beruniy. Tаnlаngаn аsаrlаr. “Qоnuni Mаs’udiy”. T.: “Fаn”, 1975.
4. Ulug’bek M. Zij-i Jadidi Ko‘ragoniy. – Toshkent.
5. Boyer C.B. History of Mathematics. – New York, 2017.
6. Katz V.J. A History of Mathematics. – Boston, 2018.
7. Kline M. Mathematical Thought from Ancient to Modern Times. – Oxford, 2016.