Keywords
How to Cite
Abstract
В данной статье рассматривается потенциал литературных дискуссий как эффективного педагогического инструмента для развития навыков критического мышления у учащихся начальной школы. Опираясь на теории когнитивного развития и социокультурный подход Л.С.Выготского, автор анализирует опыт внедрения дискуссионных методик на уроках литературного чтения. В статье представлены практические результаты экспериментальной работы, описаны изменения в когнитивных стратегиях и коммуникативных навыках младших школьников. Особое внимание уделяется роли учителя-фасилитатора в организации продуктивного диалога, а также диагностическому инструментарию для оценки уровней сформированности критического мышления. Делается вывод о том, что систематическое включение детей в обсуждение литературных произведений способствует формированию таких ключевых компетенций XXI века, как умение интерпретировать, анализировать, аргументировать и рефлексировать.
References
1. Ardhian T. et al. Reading and Critical Thinking Techniques on Understanding Reading Skills for Early Grade Students in Elementary School //International Journal of Instruction. – 2020. – Т. 13. – №. 2. – С. 107-118.
2. Conroy T. et al. Current standards and new innovative approaches for treatment of pancreatic cancer //European Journal of Cancer. – 2016. – Т. 57. – С. 10-22.
3. Dangwal K.L. et al. Blended learning: An innovative approach //Universal Journal of Educational Research. – 2017. – Т. 5. – №. 1. – С. 129-136.
4. Duran E., Yalçintaş E. Review of the critical reading education in the primary schools //Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 174. – С. 1560-1566.
5. Gretchenko A.I. et al. Role of higher education institutions in developing hr potential in a forming innovation economy //Revista Espacios. – 2018. – Т. 39. – №. 21. – С. 13.
6. Isabaeva A.Y. INFORMATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION //Экономика и социум. – 2020. – №. 9 (76). – С. 26-29.
7. Khakimova S.A. INNOVATIVE APPROACH TO PRIMARY EDUCATION //Мировая наука. – 2021. – №. 4 (49). – С. 19-21.
8. Leicester M. Critical thinking across the curriculum: Developing critical thinking skills, literacy and philosophy in the primary classroom. – McGraw-Hill Education (UK), 2010.
9. Pucci C., Martinelli C., Ciofani G. Innovative approaches for cancer treatment: Current perspectives and new challenges //ecancermedicalscience. – 2019. – Т. 13. – С. 961.
10. Атаджанова Д., Акмырадова Л., Аллакова Ч. ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ //Парадигма. – 2025. – №. 11-3. – С. 96-102.
11. Смирнов Д., Русских Г. Поиск эффективных форм интеграции формального и неформального образования как средство обновления содержания образовательных практик смыслового чтения и работы с текстом обучающихся начальной школы //Вестник ЗКУ. – 2022. – Т. 85. – №. 1. – С. 56-56.
12. Трубина И.А. и др. Инновационные подходы к сырьевым источникам //Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №. 6. – С. 655-655.
13. Цыганов А.В. Инновационные подходы в моделировании учебного процесса //Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ Герцена. – 2010. – №. 136.
14. Шульмин С.А., Лутфуллин Ю.Р. Инновационные подходы в системе современного образования //Современное педагогическое образование. – 2019. – №. 2. – С. 25-30.
15. Юлдашева Д.А., Мамасаитова З., Джурабаева У. РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ //NEW APPROACHES IN EDUCATION: PEDAGOGY, INNOVATION, AND DEVELOPMENT. – 2026. – Т. 2. – №. 1. – С. 41-45.