Keywords
How to Cite
Abstract
Данной темы заключается в вырабатывании коммуникативной компетенции студентов. Студенты представляют собой характерную группу будущих кадров, которые должны обладать особым чувством ответственности за свою будущую профессию. Причиной столь высокого внимания к интерактивным методам, является необходимостью современного обучения не только профессиональной, но и коммуникативной компетенцией.
References
1. Bailin S., Siegel H. Critical thinking //The Blackwell guide to the philosophy of education. – 2003. – С. 181-193.
2. Hockly N. Blended learning //Elt Journal. – 2018. – Т. 72. – №. 1. – С. 97-101.
3. Huitt W. Critical thinking: An overview //Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. – 1998.
4. Lai E. R. Critical thinking: A literature review //Pearson's research reports. – 2011. – Т. 6. – №. 1. – С. 40-41.
5. Tayebinik M., Puteh M. Blended Learning or E-learning? //arXiv preprint arXiv:1306.4085. – 2013.
6. Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе //Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна. – 2012. – Т. 2. – С. 1-18.
7. Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения. – 2013.
8. Корнеева Л. Интерактивные методы обучения //Высшее образование в России. – 2004. – №. 12. – С. 105-108.
8. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя //СПб.: Каро. – 2009. – Т. 144.
9. Федоров А.В. Развитие критического мышления в медиаобразовании: основные понятия //Инновации в образовании. – 2007. – Т. 4. – С. 30-47.